ДиДи Клуб: от 4 до 5 лет
Цель этого курса - помогать родителям растить гармонично развитого ребенка. Как?
Во-первых, мы чередуем умственную, физическую и творческую
активность. Во-вторых, делаем упражнения строго в
соответствии с психофизиологическими особенностями каждого возраста.
В-третьих, важная часть наших занятий – научить детей
общаться друг с другом, привить толерантность в общении. Это облегчит им
адаптацию в любом коллективе, уменьшит стресс и в конечном итоге даст человеку
больше душевной гармонии.
Хотя наши ребята уже подросли, слишком долго сосредоточенно заниматься одним
занятием они не могут. И мы, как и раньше, каждые несколько минут меняем вид
деятельности, чуть-чуть увеличив промежутки. Не три-четыре, а уже четыре-шесть
минут мы проводим за столом, а потом – бегом на ковер лазить по туннелям, ходить
по массажной дорожке, сбивать кегли и бросать мячи, развивая ловкость,
координацию движений и общую моторику. Через несколько минут мы снова готовы
сесть за стол.
Конечно, один из самых важных блоков - развитие речи.
Мы драматизируем отрывки из знакомых сказок, показываем и обыгрываем сказки и стихи. Во время
этого занятия мы активно используем слова, обозначающие эмоциональное состояние
(сердитый, печальный), эстетические характеристики (красивый, безобразный),
этические качества (добрый, хитрый). А чтобы речь была более чистой, проводим
специальные логопедические упражнения.
Чем ближе школа, тем более актуальным становится развитие руки.
Тех немногих, кто еще не научился правильно держать карандаш, мы научим, и вместе
выполним всякие интересные задания: прорисуем извилистую дорожку в гараж для
машины, заштрихуем флажок, прорисуем по контуру цветок.
Второй уровень программы «Эксперименто».
Новые знания, умения и возможность «пробовать окружающий мир своими руками»!
На занятиях вместе с педагогом ученики ставят эксперименты: естественнонаучные, художественные, кулинарные.
И, наконец, наше любимое творческое упражнение. Мы учимся смешивать краски и
создавать сюжетные композиции.
При работе с пластилином учимся делать,
например, уши котенка и клюв птички, прищипывая мелкие детали. Лепка – это не
только пластилин, но и тесто, и глина. К новому году мы лепим украшения на елку
из теста, украшаем блестками, сушим их, а потом еще немножко разрисовываем. Если
у кого-то из ребят день рождения, мы вместе сделаем для него большую-пребольшую
открытку с рисунками и аппликацией.
С 4-х до 6-ти лет для ребят открывается целый мир возможностей.
Этот период как будто специально создан для того, чтобы ПРОБОВАТЬ! Для этого в клубе проводятся самые разные занятия:
-
ИЗО-студия (рисование+ лепка; только лепка)
-
Сказкотерапия: групповые занятия с педагогом-психологом, на которых с помощью сказок прорабатываются ситуации детских страхов, мироощущения, прорабатываются бытовые ситуации «убираю за собой», «уважаю взрослых», «делюсь с друзьями» и другие ситуации, понятия, личностные отношения. На занятиях используются русские народные, авторские и специально сочиненные сказки, применяется прием "сказкотворчество". "Сказочные" темы будут прорабатываться с помощью различных техник и материалов: крупы, песок, мелкие игрушки, краски, мел, вода; элементы театрализации.
-
Танец (развитие координации, пластики, чувства ритма, культура танцевального движения, постановка танцевальных композиций)
-
Музыкальное развитие: развитие слуха, ритмика, пение, слушание музыки, основы нотной грамоты.
-
Театральная студия: мир пластики и чистой речи, умение «работать» в коллективе, театральные постановки.
-
Группа Didi-kids: английский язык для малышей. Привитие любви к языку, разучивание лексики в игровой форме.
-
Графомоторика: подготовка руки к письму, отработка навыков письма (черчения, раскрашивания) по специализированным пособиям, целенаправленные упражнения на развитие мелкой и крупной моторики рук, координации движений
-
Эмоциональное развитие, коррекция эмоционального мира и социальная адаптация: вместе с педагогом-психологом учимся дружить, общаться, повышаем свою самооценку, стеснительные детки учатся раскрывать свои таланты и показывать их миру, активные, эмоциональные ребята учатся управлять собой.
Цель курса - научить ребенка:
-
выделять составные части группы предметов, их признаки, различия и сходства;
сравнивать части на основе счёта предметов и составления пар; понимать, что
целая группа предметов больше каждой своей части (часть меньше целого).
-
уметь считать в пределах 10
-
правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать на
вопросы «сколько?», «который по счёту?»
-
сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 (опираясь на наглядность),
устанавливать, какое число больше другого
-
соотносить цифру (0-9) и количество предметов
-
сравнивать до 10 предметов различной величины, размещая их в ряд в порядке
возрастания длины, ширины, высоты и понимать соотношения между ними.
-
выражать словами местонахождение предмета по отношению к себе, к другим
предметам
-
знать некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур
(количество углов, сторон, равенство, неравенство сторон).
-
различать форму предметов: круглую, треугольную, четырёхугольную
-
знать, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки; последовательность частей
суток
-
называть текущий день недели
-
знать своё имя и фамилию, имя и отчество своих родителей, свой домашний адрес,
название своего города
-
знать название профессий, объяснять, чем занимаются люди этих профессий
-
называть группы предметов обобщающим словом
-
знать основные правила дорожного движения
-
знать последовательность времён года, частей суток
-
различать и называть деревья, кустарники по коре, листьям, плодам
-
знать несколько зимующих, перелётных птиц
-
знать и называть некоторых домашних и диких животных
-
правильно произносить все звуки
-
активно употреблять слова, обозначающие эмоциональное состояние (сердитый,
печальный), этические качества (хитрый, добрый), эстетические характеристики
(нарядный, красивый), разнообразные свойства и качества предметов.
-
понимать и употреблять слова-антонимы
-
употреблять в речи простые и сложные предложения
-
пользоваться прямой и косвенной речью
-
составлять небольшие рассказы о предмете, картине, по теме, предложенной
взрослым
-
уметь последовательно и выразительно пересказывать небольшие литературные
произведения
-
уметь определять место нужного звука в слове
-
выделять первый звук в слове
+7 (931) 339-51-39
отправить заявку
Санкт-Петербург, Невский район, пр.Солидарности д.21 корп.3
|
|