ДиДи Клуб: от 4 до 5 лет

Цель этого курса - помогать родителям растить гармонично развитого ребенка. Как?

Во-первых, мы чередуем умственную, физическую и творческую активность. Во-вторых, делаем упражнения строго в соответствии с психофизиологическими особенностями каждого возраста. В-третьих, важная часть наших занятий – научить детей общаться друг с другом, привить толерантность в общении. Это облегчит им адаптацию в любом коллективе, уменьшит стресс и в конечном итоге даст человеку больше душевной гармонии.

Хотя наши ребята уже подросли, слишком долго сосредоточенно заниматься одним занятием они не могут. И мы, как и раньше, каждые несколько минут меняем вид деятельности, чуть-чуть увеличив промежутки. Не три-четыре, а уже четыре-шесть минут мы проводим за столом, а потом – бегом на ковер лазить по туннелям, ходить по массажной дорожке, сбивать кегли и бросать мячи, развивая ловкость, координацию движений и общую моторику. Через несколько минут мы снова готовы сесть за стол.

Конечно, один из самых важных блоков - развитие речи. Мы драматизируем отрывки из знакомых сказок, показываем и обыгрываем сказки и стихи. Во время этого занятия мы активно используем слова, обозначающие эмоциональное состояние (сердитый, печальный), эстетические характеристики (красивый, безобразный), этические качества (добрый, хитрый). А чтобы речь была более чистой, проводим специальные логопедические упражнения.

Чем ближе школа, тем более актуальным становится развитие руки. Тех немногих, кто еще не научился правильно держать карандаш, мы научим, и вместе выполним всякие интересные задания: прорисуем извилистую дорожку в гараж для машины, заштрихуем флажок, прорисуем по контуру цветок.

Второй уровень программы «Эксперименто». Новые знания, умения и возможность «пробовать окружающий мир своими руками»! На занятиях вместе с педагогом ученики ставят эксперименты: естественнонаучные, художественные, кулинарные.

И, наконец, наше любимое творческое упражнение. Мы учимся смешивать краски и создавать сюжетные композиции. При работе с пластилином учимся делать, например, уши котенка и клюв птички, прищипывая мелкие детали. Лепка – это не только пластилин, но и тесто, и глина. К новому году мы лепим украшения на елку из теста, украшаем блестками, сушим их, а потом еще немножко разрисовываем. Если у кого-то из ребят день рождения, мы вместе сделаем для него большую-пребольшую открытку с рисунками и аппликацией.

С 4-х до 6-ти лет для ребят открывается целый мир возможностей. Этот период как будто специально создан для того, чтобы ПРОБОВАТЬ! Для этого в клубе проводятся самые разные занятия:

• ИЗО-студия (рисование+ лепка; только лепка)
• Сказкотерапия: групповые занятия с педагогом-психологом, на которых с помощью сказок прорабатываются ситуации детских страхов, мироощущения, прорабатываются бытовые ситуации «убираю за собой», «уважаю взрослых», «делюсь с друзьями» и другие ситуации, понятия, личностные отношения. На занятиях используются русские народные, авторские и специально сочиненные сказки, применяется прием "сказкотворчество". "Сказочные" темы будут прорабатываться с помощью различных техник и материалов: крупы, песок, мелкие игрушки, краски, мел, вода; элементы театрализации.
• Танец (развитие координации, пластики, чувства ритма, культура танцевального движения, постановка танцевальных композиций)
• Музыкальное развитие: развитие слуха, ритмика, пение, слушание музыки, основы нотной грамоты.
• Театральная студия: мир пластики и чистой речи, умение «работать» в коллективе, театральные постановки.
• Группа Didi-kids: английский язык для малышей. Привитие любви к языку, разучивание лексики в игровой форме.
• Графомоторика: подготовка руки к письму, отработка навыков письма (черчения, раскрашивания) по специализированным пособиям, целенаправленные упражнения на развитие мелкой и крупной моторики рук, координации движений
• Эмоциональное развитие, коррекция эмоционального мира и социальная адаптация: вместе с педагогом-психологом учимся дружить, общаться, повышаем свою самооценку, стеснительные детки учатся раскрывать свои таланты и показывать их миру, активные, эмоциональные ребята учатся управлять собой.

Цель курса - научить ребенка:

• выделять составные части группы предметов, их признаки, различия и сходства; сравнивать части на основе счёта предметов и составления пар; понимать, что целая группа предметов больше каждой своей части (часть меньше целого).
• уметь считать в пределах 10
• правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать на вопросы «сколько?», «который по счёту?»
• сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 (опираясь на наглядность), устанавливать, какое число больше другого
• соотносить цифру (0-9) и количество предметов
• сравнивать до 10 предметов различной величины, размещая их в ряд в порядке возрастания длины, ширины, высоты и понимать соотношения между ними.
• выражать словами местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам
• знать некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур (количество углов, сторон, равенство, неравенство сторон).
• различать форму предметов: круглую, треугольную, четырёхугольную
• знать, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки; последовательность частей суток
• называть текущий день недели
• знать своё имя и фамилию, имя и отчество своих родителей, свой домашний адрес, название своего города
• знать название профессий, объяснять, чем занимаются люди этих профессий
• называть группы предметов обобщающим словом
• знать основные правила дорожного движения
• знать последовательность времён года, частей суток
• различать и называть деревья, кустарники по коре, листьям, плодам
• знать несколько зимующих, перелётных птиц
• знать и называть некоторых домашних и диких животных
• правильно произносить все звуки
• активно употреблять слова, обозначающие эмоциональное состояние (сердитый, печальный), этические качества (хитрый, добрый), эстетические характеристики (нарядный, красивый), разнообразные свойства и качества предметов.
• понимать и употреблять слова-антонимы
• употреблять в речи простые и сложные предложения
• пользоваться прямой и косвенной речью
• составлять небольшие рассказы о предмете, картине, по теме, предложенной взрослым
• уметь последовательно и выразительно пересказывать небольшие литературные произведения
• уметь определять место нужного звука в слове
• выделять первый звук в слове

Что надо сделать, чтобы записаться на пробное занятие?

позвонить +7 (931) 339-51-39 или отправить заявку